Diseño de un recurso multimedia didáctico.
Esta práctica está dirigida exclusivamente a la área de conocimiento del medio. Hemos elegido un tema concreto para elaborar los juegos, en este caso es el tema de los seres vivos, el cuál se divide en el reino animal, vegetal y por último, el reino de los hongos.
El reino animal se divide en animales vertebrados e invertebrados. Para los animales vertebrados hemos elegido un juego enfocado a unir cada animal con la familia a la que pertenece. Por ejemplo, la rana va unida a los anfibios. La actividad para los animales invertebrados consiste en ordenar las viñetas siguiendo los textos que aparecen en cada una de ellas. Después encontramos el reino vegetal diferenciando entre plantas con flores y sin flores.
En el apartado de plantas con flores aparecen imágenes que deben unirse con el nombre de cada una de ellas. La actividad de las plantas sin flores consiste en unir cada viñeta con la correspondiente que se encontraría en otro panel. Por último en el reino de los hongos hemos creado una actividad de memoria, en ella deben memorizar el lugar de las imágenes para encontrar su pareja. El juego estaría enfocado para niños de tercero de primaria a alumnos 8-9 años.
Se establecería este juego después de haber explicado previamente en clase el tema correspondiente. El objetivo es además de que los niños aprendan a diferenciar los seres vivos, que se motiven y aprendan jugando. Entre las competencias básicas se observa la competencia de "aprender a aprender", "competencia informática" y "competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico".
Evaluaremos la capacidad y tiempo que van utilizando los niños, para superar cada juego, no se utilizará como un tipo de exámen sino como una actividad más de clase.
El reino animal se divide en animales vertebrados e invertebrados. Para los animales vertebrados hemos elegido un juego enfocado a unir cada animal con la familia a la que pertenece. Por ejemplo, la rana va unida a los anfibios. La actividad para los animales invertebrados consiste en ordenar las viñetas siguiendo los textos que aparecen en cada una de ellas. Después encontramos el reino vegetal diferenciando entre plantas con flores y sin flores.
En el apartado de plantas con flores aparecen imágenes que deben unirse con el nombre de cada una de ellas. La actividad de las plantas sin flores consiste en unir cada viñeta con la correspondiente que se encontraría en otro panel. Por último en el reino de los hongos hemos creado una actividad de memoria, en ella deben memorizar el lugar de las imágenes para encontrar su pareja. El juego estaría enfocado para niños de tercero de primaria a alumnos 8-9 años.
Se establecería este juego después de haber explicado previamente en clase el tema correspondiente. El objetivo es además de que los niños aprendan a diferenciar los seres vivos, que se motiven y aprendan jugando. Entre las competencias básicas se observa la competencia de "aprender a aprender", "competencia informática" y "competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico".
Evaluaremos la capacidad y tiempo que van utilizando los niños, para superar cada juego, no se utilizará como un tipo de exámen sino como una actividad más de clase.
Para que la práctica esté completa debéis incluir algunas capturas de pantallas del multimedia.
Saludos.